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基于业务情境的微课设计与开发

上传时间:2022-10-26主讲老师:黄楠所属分类:培训管理

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基于业务情境的微课设计与开发

课程价格:299.00 元 共7集

课程讲师:黄楠

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基于业务情境的微课设计与开发课程简介

课程背景:

和大量企业交流的过程中,我们发现很多企业都存在着工学矛盾的问题。

员工因为怕耽误工作,而没有太多的时间去参加较长时间的集中面授课程;如果让内训师自己开发课程,鉴于开发经验不够,开发周期往往会非常长,错过了最佳的学习传递时间;而非内训师员工又不会开发课程,导致企业内部大量的最佳实践难以复制传承,知识难以落地,同时对培训部门的组织工作也带来很多的阻力。

而随着环境节奏的加快,职业人学习也变得更加实效化和碎片化,这个时候,我们更应该探寻更优的方式帮助员工学习成长。而成人最好的学习方式并不是各种晦涩难懂的知识理论,而是直接在情境中学习,效果往往事半功倍。

再这样的背景下,微课也逐步成了企业内部最优的学习方式之一,不仅时间短,而且更聚焦,大大减轻的学员的认知压力。 

本课程聚焦如何基于业务场景开发高价值微课的问题,还原业务现场,直击业务痛点。



课程对象:

企业培训师、培训经理、人力资源总监、中高层管理人员等企业相关培训负责人



课程目标:

1.将优秀员工的经验、知识用系统的方法有效的萃取提炼,使组织的经验得以有效传承

2.加快人员培养,节约培养成本,快速提升内部培训师队伍的综合能力

3.以情景为切入点的课程,更贴合业务,员工乐于学习

4.掌握情景微课开发的系统化方法及工具,并能独立开发出情景微课



课程大纲:

一、全新视角认识微课及情境微课

1.什么是微课?

2.微课具有哪些特点?

3.企业中常见的微课呈现形式及制作难易度

4.什么是情景微课

5.【案例分析】传统微课开发和情境微课开发逻辑差异化对比

6.情境微课的开发四步骤

聚情境、深萃取、定教学、优课件


二、聚情境

1.定方向

1)情境微课开发选题的来源

2)情境微课开发选题的方向

新:新业务,新产品,新技术等

关:关键人员,关键工作等

痛:瓶颈工作,常见问题等

3)情境微课常用三大选题方法

业务知识

业务经验

案例问题

4)明确课程的受众对象

2.理情境

1)情境梳理的三种方法:

全链梳理

任务分解

痛点挖掘

2)确定课题开发主题的IF模型

3.明目标

1)好的培训目标的标准

对象

内容

证据

2)三类不同的教学目标

3)不同类别目标的撰写方法


三、深萃取

1.认识萃取

2.情境微课萃取的FGSC模型

聚焦挑战

经验搜集

模式提炼

实践验证

 

四、定教学

1.重新认识教学设计

2.常见的课程教学设计的理论

3.情境微课教学设计三步法

1)激发兴趣,引导学习

情境微课命名方法

课程导入激发兴趣的方法

2)提供方法,给予新知

概念类讲授:生动讲授三化法

技能类讲授:案例四步法

3)总结收获,温习回顾

课程结尾的STA法


五、优课件

1.情境微课课件内容模板

封面主题,导入过渡,主题内容,总结归纳,挑战测试,封底结语

2.提升PPT课件的颜值

文字排版

图文排版

颜色搭配


六、精录制

1.录制前:

如何写录制稿

录制环境及工具的选择的选择

2.录制中:

如何让念稿也能感情充沛

录制中避免喘气,如何避免吞音

3.录制后:部分重新录音怎么办,需要剪辑合成怎么办

 

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