新媒体时代，微课成为企业学习发展的风向标，微课以其便捷性和灵活性，成为企业培训的“座上宾”，揭开了一个“全民皆师”的时代。人人都可以讲十分钟微课，成为了可能。

一些培训师缺乏微课开发经验，难免会范一些错误，下面给大家列举几个常见的问题，大家注意避开的这些坑：

一、选题太大、太泛

微课的授课时间不能超过10分钟，具有即学即用的特点，选题太大，会导致授课内容不聚焦，教学重点不突出。

例如：如何进行绩效面谈，就是一个非常大的主题，如果泛泛而谈，这个课程就没有学习价值，想要说详细，10分钟根本不够，如果从中选取一个知识点，详细说清楚，就能作为1门微课，例如：5招教你在绩效面谈中如何倾听。

在微课的标题和内容范围选择上，一定要小，突出知识点或技能点，且要保持前后一致。

二、缺乏意义的片头占用时间过多

日常培训中我们会有一个“导入”环节。也就是我们常说的“绕圈子”“摆排场”。但微课程因为时间有限，大可不必这么做，应该要尽量节省时长，迅速切题。

三、用语不够准确简明

微课受时间的限制，语言的准确简明显得尤为重要，应该抑扬顿挫、口齿清晰、干净利落。

因此，在满足教学语言通俗生动、富有感染力，抑扬顿挫、富有节奏感的要求的同时，更应该做到用语准确简明，省时间不啰唆。

最后，打个小小的广告。如果你想要深入的了解课程开发，欢迎来参加企赢培训学院的课程《基于业务情境的微课设计与开发》

而随着环境节奏的加快，职业人学习也变得更加实效化和碎片化，这个时候，我们更应该探寻更优的方式帮助员工学习成长。而成人最好的学习方式并不是各种晦涩难懂的知识理论，而是直接在情境中学习，效果往往事半功倍。本课程聚焦如何基于业务场景开发高价值微课的问题，还原业务现场，直击业务痛点。

感兴趣的同学，赶紧来电咨询：何老师 188 2019 9226 

具体课程内容可以参考以下大纲：

一、全新视角认识微课及情境微课

1.什么是微课？

2.微课具有哪些特点？

3.企业中常见的微课呈现形式及制作难易度

4.什么是情景微课

5.【案例分析】传统微课开发和情境微课开发逻辑差异化对比

6.情境微课的开发四步骤

聚情境、深萃取、定教学、优课件

二、聚情境

1.定方向

1)情境微课开发选题的来源

2)情境微课开发选题的方向

新：新业务，新产品，新技术等

关：关键人员，关键工作等

痛：瓶颈工作，常见问题等

3)情境微课常用三大选题方法

业务知识

业务经验

案例问题

4)明确课程的受众对象

2.理情境

1)情境梳理的三种方法：

全链梳理

任务分解

痛点挖掘

2)确定课题开发主题的IF模型

3.明目标

1)好的培训目标的标准

对象

内容

证据

2)三类不同的教学目标

3)不同类别目标的撰写方法

三、深萃取

1.认识萃取

2.情境微课萃取的FGSC模型

聚焦挑战

经验搜集

模式提炼

实践验证

四、定教学

1.重新认识教学设计

2.常见的课程教学设计的理论

3.情境微课教学设计三步法

1)激发兴趣，引导学习

情境微课命名方法

课程导入激发兴趣的方法

2)提供方法，给予新知

概念类讲授：生动讲授三化法

技能类讲授：案例四步法

3)总结收获，温习回顾

课程结尾的STA法

五、优课件

1.情境微课课件内容模板

封面主题，导入过渡，主题内容，总结归纳，挑战测试，封底结语

2.提升PPT课件的颜值

文字排版

图文排版

颜色搭配

六、精录制

1.录制前：

如何写录制稿

录制环境及工具的选择的选择

2.录制中：

如何让念稿也能感情充沛

录制中避免喘气，如何避免吞音

3.录制后：部分重新录音怎么办，需要剪辑合成怎么办