微课开发与设计

一、适用企业：

任何组织内部沉淀的知识和技能，需进行传承的企业。

尤其适合分支机构多、覆盖地域范围广、发展迅速等需要快速分享组织经验和解决当下问题的企业。

二、价值主张：

帮助企业员工充分利用碎片时间，结合自身岗位经验，制作有价值的微课，开创内训师的人人时代。

三、课程大纲： 

单元名称

教学内容

核心工具和方法

一、建设有道

为什么开发微课？

时代背景

组织需求

个人成长

微课到底是什么？

微课的定义

微课的类型：按内容分/按形式分

什么样的微课更具价值？

微课的选题来源：面授课拆分/任务流程梳理

微课的价值判断依据

价值梳理模型SIPOC

二、开发有方

教学知识萃取

从经验中进行上堆提炼

建模形成知识点模型

上堆下切模型

知识点建模常见五类模型

2、微课架构设计

SCQA故事导入/问题导入/对比导入

WWH内容展开

RM回顾和总结

SCQA模型

微课的亮眼命名

内容归纳法

目标结论法

提问聚焦法

三、呈现有法

1、录屏类微课的PPT全感官设计

视觉：字大+图多+动画频

听觉：录屏环境的要求

感觉：微课的故事性，情节的细腻度

2、补充知识：拍摄类微课的制作要点

光线、设备、场景要求等

PPT美化大师

手机支架、绿幕等

四、呈现有术

第五部分：course maker软件的录屏和剪辑功能学习

软件功能介绍

录屏功能介绍

剪辑功能介绍

多媒体制作神器：course maker

五、微课现场输出

学员制作微课PPT

学员自行或小组结伴寻找安静的场地，进行讲解录屏，和多媒体编辑

老师现场辅导学员输出

现场成果展示

评分及颁奖

根据学员提交作品，现场展示，每组推选作品，推选个数视现场人数而定

2、对优胜小组和优胜个人颁奖

四、交付形态：

1、项目版：

项目时长：两天一夜

师资配置：1名主讲老师+N名辅导师（视现场输出的微课数量确定）

交付流程：第一天白天：讲师教学+学员练习——微课理论知识+PPT制作知识

          第一天晚上：学员制作+讲师辅导——现场制作，输出微课PPT版本

          第二天白天：录屏教学和制作，下午现场输出呈现成果

输出成果：学员人手可输出一门可传播完整微课，现场评选部分优秀作品

2、单课版：

项目时长：一天

师资配置：1名主讲老师+助教

交付流程：讲师理论教学+期间学员练习

输出成果：学员现场尝试新工具，体验制作，部分学员可输出微课初稿