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绩优行为快速复制 --中级内训课程开发、设计与呈现技巧

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绩优行为快速复制 --中级内训课程开发、设计与呈现技巧授课老师

孟芃韬

孟芃韬组织人才能力发展专家

讲师简介:孟芃韬老师        Ø 孟子第75代、武学世家Ø 曾任复星企业大学 学习与人才发展总监Ø 组织人才能力发展专家Ø 毕业于华东师范大学 应用心理学本科Ø 心...[详细]

课程简介

课程说明:

企业在发展过程中,组织发展中知识的积累和传承是重要的环节,做好这个环节,组织才能发展的更稳健。

组织发展无论出于哪个阶段,都需要对各类生产知识进行存储及利用,才能有利于组织更好的发展,但实际情况不容乐观。众多企业管理者和员工在生产过程中偏重应用但不注重知识的积累,对隐性知识不做萃取、对显性知识不做再利用,对各类知识不做分类整理,无法建立起次序化、规范化、系统化的管理体系。当员工晋升、转岗、离职等岗位异动发生时无法做到岗位知识有效传递,更无法形成积累,在需要应用的时候无法建立有效的交流和共享,从而制约了生产效率。

当企业进入发展阶段以后,如何建立起有效的知识管理体系是各级管理者重要的工作职责之一。

要建立完善的知识管理体系并非一蹴而就,而是需要在管理的各个环节都做好基础工作,加上良好的运营才能发挥其价值。本课程作为其中重要的先导环节,帮助员工做好知识萃取工作,并将其开发成课程,并做好教学设计,同时对内训师进行呈现能力初级训练,促进知识的交流和分享,从而推动组织生产效率提升。

本阶段课程针对已经担任过内训师的管理者、技术骨干等员工进行课程设计。导师通过知识分享、要点阐述、案例分析、工具操作、实训操练、专家点评等方式,帮助学员在已具有授课经验的基础上进行课程内容和课件迭代,呈现能力提升,将短课程提升为半天至一天级别的内训课程,甚至学习项目,并训练学员具有良好的授课控场、互动、应变等进阶呈现能力,同时产出高质量的课件包:讲师PPT、讲师手册、学员手册、评估问卷等。确保每位学员的学习卓有成效。 

课程目标:

¢ 帮助管理者、技术骨干等员工产出标准课件并进行讲授。

¢ 培养中级内训师

课程收益:

¢ 萃取个人及组织知识形成标准文件。

¢ 将知识开发成标准课程。

¢ 能对课程进行迭代设计。

¢ 掌握登台授课掌控全局的能力。 

课程说明:

时间: 6天(6小时/天)

课程开发与设计:2天(可加2晚,可选择导师现场督导或学员自行练习)

课程呈现技巧:1天

课件包开发辅导:1天

授课实战辅导:1天

“好讲师”及”好课程”认证考核:1天

人数:24人(6人/组X 4组)

教室环境:标准座椅、课桌,投影仪,白板、白板纸、A4纸、白板笔、色彩笔。 

学员课前准备:

1. 了解业务需求等

2. 探寻个人优势与经验

3. 确定课程导向,选定要迭代开发的课程名称

4. 准备原课件包(讲师PPT、学员手册等)

面授课程大纲:             

 DAY 1 

时间

主题

内容

09:00-9:30

Lesson #1

开场及破冰游戏

¢ 内容导入

¢ 工作坊规则及要求

¢ 课程开发中的成人心理学原则

9:30-10:00

Lesson #2

课程主题界定

¢ 课程主题界定

¢ 确定学员对象

¢ 互动研讨

10:00-11:00

Lesson #3

学习需求分析

¢ 业务/绩效/能力/动机需求分析

¢ 分析与实践操作

11:00-12:00

Lesson #4

学习目标定义

¢ 界定学习目标

¢ 布鲁姆认知六层级

¢ 分析与实践操作

12:00-13:30

午餐

13:30-13:40

放松活动

¢ 互动游戏

13:40-15:30

Lesson #5

内容萃取与开发

¢ 学习要点提炼ABCDE法

¢ 5种学习内容建模模式

¢ 构建课程原型图

¢ 分析与实践操作

15:30-16:20

Lesson #6

课程开发调整

¢ 学习目标调整

¢ 萃取内容及建模调整

¢ 分析与实践操作

16:20-16:30

小结

¢ 第一天内容回顾与分享

¢ Q & A



3小时

课程开发与设计

¢ 学员进行课程开发与教学设计

 DAY 2

时间

主题

内容

09:00-09:30

Lesson #7

开场及回顾

¢ 暖身活动

¢ 第一天内容回顾

¢ 第二天内容导入

09:30-11:00

Lesson #8

教学活动设计基础

¢ 成人学习风格

¢ 库伯学习圈

¢ 小四元教学法

¢ 分析与实践操作

11:00-12:00

Lesson #9

教学活动设计

¢ 让学员形成心理图像的5种方法

¢ 讲解新知的4种教学传递策略及3种教学活动

¢ 分析与实践操作

12:00-13:30

午餐

13:30-13:40

放松活动

¢ 互动游戏

13:40-15:30

Lesson #10

课程配套产品开发

¢ 教学大纲设计

¢ 讲师PPT及手册设计

¢ 学员手册设计

¢ 学员实践成长手册设计

¢ 案例设计

¢ 测评设计

¢ 分析与实践操作

15:30-16:20

Lesson #11

课程开发调整

¢ 学习目标调整

¢ 萃取内容及建模调整

¢ 分析与实践操作

16:25-16:30

小结

¢ 第二天内容回顾

¢ 学习资源推荐

¢ Q & A



3小时

课程开发与设计

¢ 学员进行课程开发与教学设计

 DAY 3

时间

主题

内容

6小时

课件包制作

¢ 讲师PPT修订

¢ 讲师手册制作

¢ 学员手册制作

¢ 测评问卷制作

DAY 4

时间

主题

内容

09:00-09:15

开场及回顾

¢ 暖身活动

¢ 第二天内容回顾

¢ 互动游戏

09:15-12:00

Lesson #12

现场呈现技巧

¢ 课前做足准备做好铺垫

¢ 充分互动调动学员

¢ 灵活控场妙招

¢ 突发情况处置技巧

¢ 实践练习

12:00-13:30

午餐

13:30-15:00

Lesson #13

产出成果美化

¢ 产出成果原则

¢ PPT脱贫原则

¢ PPT设计“七星闪亮”

¢ 实践练习

15:00-16:20

Lesson #14

综合训练

¢ 分组实践说课与评估

¢ 导师及助教辅导及评估

16:00-16:30

总结

¢ 内容回顾与分享

¢ Q & A



3小时

课程呈现联系

¢ 学员进行课程授课练习

DAY 5

时间

主题

内容

20分钟/人

基于课程开发与设计的呈现辅导

¢ 学员讲课 (8分钟)、说课(5分钟)

¢ 导师辅导(7分钟)

DAY 6

时间

主题

内容

25分钟/人

好讲师及好课程

认证考核

¢ 好讲师评估:学员讲课 (10分钟)

¢ 好课程评估:学员说课(5分钟)

¢ 导师点评(10分钟)


学员课后实践:

1. 学员在线分享与交流

2. 实践授课

内训师项目宏观设计: 

 

 

 


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